Les manies de Maîtresse Nyny

C'est le nombre de cahiers petit format et grands carreaux qui ont été commandés pour ma seule classe ! J'hallucinais à chaque fois que j'ouvrais un nouveau carton : "Oh naaaan, encore des cahieeeeers !". Ou alors, c'était des craies, parce que j'ai 12 grosses boîtes de craies géantes aussi, ce qui me fait 1200 craies. En fait, j'ai un placard plein de craies et de petits cahiers ;-)) Très marrant. J'espère juste qu'on ne me dira pas qu'il n'y plus de sous pour mes séries de livres parce que ça me fera un tout petit moins rigoler. En parlant de ça, j'écume les brocantes et négocie sec avec les gars pour acheter des bouquins et constituer ainsi une mini-biblio, en vue de futurs défis et autres lectures ! En fait, je ne sais pas du tout comment organiser la lecture d'oeuvres : chacun chez soi, je pense que ça n'ira pas, entre celui qui lira tout le bouquin en une nuit et celui qui mettra une semaine à gober trois pages, mais alors comment faire ?? Des oeuvres différentes pour chacun avec un questionnaire pour chaque livre ? Mais alors, bonjour le taf, j'ai au moins 40 questionnaires à préparer, voire plus...

Bon suite au prochain numéros, je suis en train de concocter des petits patés de Pézenas pour une soirée filles, mmmh, ça sent bon... !

Avant la rentrée ! Et oui, le 29, formation de 4 jours entre PES gardois, l'occasion de revoir les profs de l'IUFM de Nîmes et Shald. Et Elodie qui m'a encouragée ici ! En attendant, j'essaie de dégrossir... Finalement, super nouvelle : je n'aurai que des CM1, yes !! Autre bonne nouvelle, je commence un cycle piscine dès le 12 septembre !

Sinon, qui est partant pour me conseiller sur la liste des fournitures ? Voici la façon dont je voudrais fonctionner (en tenant compte aussi du matériel dispo à l'école) :

Trousse garnie, crayons couleur, règle, équerre, compas
1 cahier de texte
1 petit cahier brouillon
1 petit cahier du jour
1 petit cahier liaison

1 grand cahier maths
1 grand cahier TP sciences
1 grand classeur avec 6 intercalaires : littérature+poésie/étude de la langue/histoire/géographie/ICM/HDA
1 porte-vues
1 petit cahier anglais

Arts visuels ?? 1 grand cahier peut-être ? Rien prévu non plus pour les TICE mais j'ai vu leurs cahiers de l'an passé dans un coin de ma classe.

C'est très provisoire, je ne me rends pas bien compte, il faut aussi que je fasse le compte de ce qui est déjà dispo (je devrais avoir ce qu'il faut en petits cahiers).

J'attaque les progressions maintenant, je vais me servir de "maths tout terrain" en maths, il y a une progression qui me semble pas trop mal, en français, j'ai acheté Caribou qui me plaît bien car j'accroche pas trop à "outils pour le français", en anglais, j'ai récupéré une progression, celle de Hop in ! qui me paraît suffisamment simple pour une bille comme moi et je compte m'aider d'1 ou 2 albums, sachant qu'on aura peut-être une intervenante pendant 1 ou 2 périodes, en HGéo, j'attends le conseil de cycle pour savoir comment fonctionner, en attendant j'ai commandé le Magellan HGéo cm1, en ICM, j'ai commandé un petit bouquin pas cher au pif sur internet (http://livre.fnac.com/a2705244/Christophe-Saisse-Instruction-civique-et-morale-Cycle-3), en sciences, j'ai la chance d'avoir un coup de main de Mag qui suffira largement pour démarrer.

Je cherche aussi des plans pour acheter des séries de livres pour pas trop cher... Je connais déjà "Lire c'est partir", mais bon, les titres ne sont pas tip-top quand même...

Voilà donc pour les dernières news !

... est l'occasion d'un bon bilan !! Je sors de 15 jours de travaux dans la maison où je n'ai pas touché un livre !

J'ai reçu début juillet un courrier de l'académie stipulant que j'étais mutée dans une petite école à 15 minutes de chez moi. J'ai illico décroché le téléphone pour appeler la mairie de la commune qui m'annonce qu'il s'agit d'un RPI avec un autre village. Dans le mien, il s'agit donc du cycle 3. La gentille dame de la mairie prend mes coordonnées et quelques jours plus tard, je reçois un mail de ma future dirlette. Elle m'annonce que j'aurai des CM1 avec peut-être quelques CE2 (pas sûr), nous prenons RV et la semaine suivante, je visite la petite école : ma classe, la salle informatique... Les manuels sont commandés, ce ne sont pas vraiment ceux que j'aurais commandés mais bon, on lui avait dit que le poste ne serait pourvu que fin août, donc elle n'a pas attendu. Pour infos, c'est Outils chez Magnard (grammaire) et Maths tout terrain chez Bordas. Aucun des 2 ne m'inspire mais bon, ça m'ira quand même. Du coup, à part quelques vieux nanards qui trainent, rien en HGéo, sciences, ICM. Grâce à des collègues (dont Ozen et Mag !), je ne suis pas totalement démunie non plus, je vais passer commande pour les Magellan HGéo, et ICM s'ils ont. En histoire de l'art, j'ai un bouquin qui ne m'a été d'aucune utilité pour le concours mais qui est très bien et qui va enfin me servi : histoire des arts au cycle 3 chez Nathan Explorer. Et en sciences, littérature, anglais, je ferai sans manuel. J'espère qu'il reste des sous pour me commander 2 séries en litté (à déterminer selon niveau des élèves, je pensais à des classiques comme Cabot Caboche, le hollandais sans peine, les contes de la rue Broca...) et 2 séries en anglais (j'ai pensé à the snowman et the lady tempered ladybird). Sinon, j'ai pas encore fait mes progression et je travaille à l'emploi du temps... En Arts plastiques, à part la gouache, que peut-on commander comme grands classiques qui serviront à coup sûr ? J'ai pas encore du tout défini ce qu'on allait faire... Dans les projets, j'en ai plein : projets Japon, ouvrir un blog pour la classe (ou pour l'école si les collègues sont partants pour s'investir)... Mais, je ne sais pas ce qui sera réalisable ou non.

Dans les points stressants : 1) j'espère ne pas récupérer le groupe de CE2 et rester dans un niveau simple au moins cette année. 2) le fait qu'apparemment on reparte sitôt arrivés : on ferait la rentrée et on repartirait 1 mois en formation avant de récupérer définitivement notre classe jusqu'en juin, ça ne m'arrange pas du tout, ça veut dire que ce sera ma brigade qui s'occupera de mettre en place le fonctionnement de la classe, les règles de vie, etc. Système bizarre mais bon, on fera avec !!

A bientôt pour la suite !!

Je rentre d'un festival de musique, un vrai repaire d'instits ce truc soit dit en passant... En fait, ça fait 10 jours que je m'éclate la journée avec mes mômes et que je m'éclate avec mes potes le soir !! Bigre, on a bien fêté ça... A l'euphorie, commence à succéder le stress, ou plutôt la curiosité. Je dis donc merci à Elodie pour les précieuses infos apportées en commentaires !! Mes pensées reconnaissantes vont droit vers toi Elodie en cette nuit paisible ! On serait donc 1 mois avec un PEMF, puis en classe en octobre et ce jusqu'à la fin de l'année ! La localisation des postes me fait un peu peur, ça varie entre 30 minutes et 1 heure par trajet, à suivre. De toute façon, j'ai une tonne de questions qui me trottent en tête. Parmi elles, je me demande que faire du blog, j'aimerais le continuer mais je dois être facilement identifiable, je suis si bavarde ! Je me demande également que préparer, ne connaissant ni mon école, ni mon niveau... J'ai également beaucoup de retard avec le Cned, j'ai du mal à m'y remettre et je ne leur ai pas encore annoncé que j'arrêtais, j'ai beau me dire que c'est le jeu des vacations, inconfortables dans les 2 sens, j'appréhende un peu, ils ont été super avec moi, le travail se passait bien et je ne peux pas m'empêcher de me considérer comme une "lâcheuse" et de culpabiliser en pensant aux étudiantes qu'il y a derrière. En même temps, je n'ai ni l'envie ni la capacité de mener ce travail, je souhaite vraiment me consacrer à mes élèves et à nul autre boulot quel qu'il soit, vous vous en doutez ! J'ai déjà annoncé la fin du soutien à mes élèves, sans regrets particuliers pour certains, avec beaucoup de nostalgie pour d'autres. Bref, ça cogite, ça cogite. Pour commencer, j'ai bien envie de me commander l'agenda "Danger école" tiens !!! N'hésitez pas à donner vos avis !

Oui, je suis admiiiiiiiiiise ! ça y est, depuis le temps que  je rêve d'écrire ce message sur mon blog, je ne sais plus quoi dire. J'ai du mal à réaliser, après tous ces doutes et ces galères.  Voici mes notes, très légèrement modifiées pour brouiller les pistes :

écrits de français : 15

écrit de maths : 11

oral de français / éthique : 8.5 ;-((

oral de maths / EPS : 19 !!!!!!!!

Les montagnes russes donc, avec une très bonne note et une "mauvaise" en maths et en français. Pour une fois, je me suis bien auto-évaluée, hier j'avais compté 159 points, finalement, j'en ai un tout petit peu plus !

Pour Shald, c'est bon aussiiiiiiiiiii, hiiiiiiiiiiii !

Un copain a appelé les syndicats : on n'aura aucune info sur notre poste avant le 25 août... Mais spagraaaave, je suis giga-zen pour l'instant ! Enfin si quelqu'un a des infos sur la façon dont ça se passe ou sur des postes susceptibles de se libérer cet été, qu'il n'hésite pas à cliquer ci dessous !!!

Elodie, alooors ?

Bon, je repasserai, je vais d'abord me saoûler au Champomy !

Et oui, cette interminable semaine s'est enfin achevée avec les maths / EPS... Concernant mon exposé, j'ai fini par le retaper en une nuit. Un soir, j'en ai eu marre de stresser pour ça, je me suis mise à l'ordi et zou !! J'ai finalement repris mon exposé de l'année dernière qui me plaisait bien malgré tout en le modifiant tout de même suffisamment pour pouvoir y inclure quelques activités concrètes, ça m'a quand même pris 5 heures mais après, je n'y ai plus retouché ! Je me suis contentée de l'anônner jour et nuit...

Le jour J, retour sur le banc de l'IUFM avec mes fiches, c'était reparti pour un tour. Ce qui est cool, c'est que, en 3 heures, tu as quand même beaucoup plus la possibilité d'affiner le truc qu'en français en 2 heures, 2 h 1/4... Franchement, c'est le minimum vital en ce qui me concerne. Le jury était très sympathique, 2 profs d'EPS en collège (je crois) et 1 IEN, jeune et plein d'humour. C'était d'ailleurs sa botte secrète de déstabilisation : il lançait des remarques marrantes, plaisantait sur ce que je disais, tournait l'entretien à la rigolade. ça ne m'a pas trop dérangée dans la mesure où le stress a la fâcheuse conséquence de me faire monter le fou-rire... Ce qui fait que l'entretien s'est fini dans une joyeuse rigolade.. J'avoue que je suis contente de cet entretien même si depuis le doute montemontemonte malgré tout, c'était peut-être pas si génialissime finalement... Et puis quand bien même, cela suffira-t-il à remonter mon très joli sac en français ? J'avais bien bossé les solides (grâce à Shald qui a senti venir le vent du boulet, comment elle assure ma Shaldou !) mais en géométrie, c'est toujours délicat, on a vite fait de raconter une énormité, va savoir ce que j'ai raconté en fin de compte... En EPS, presqu'aucun retour sur mon exposé. Si juste un truc, l'IEN m'a dit (toujours avec sa banane jusqu'aux oreilles) : "vous avez fait quelque chose de très personnel", il a ensuite laissé la parole aux 2 profs, l'une avait oublié de noter quelque chose, elle m'a donc fait répéter une phrase et ils ont ensuite enchainé sur la natation au cycle 1 (toujours brieffée par Shald...). L'entretien s'est ainsi achevé.

Depuis, ce sont les vacances ! Qui restent bien chargée avec la fête de l'école (je ne vous la refais pas, nostalgie oubliée dans la danse jusqu'à 2 h 30), mes copies en retard (ça me fait toujours penser à Gaston Lagaffe et son éternel courrier en retard !), maison, enfants, etc. de quoi m'occuper en attendant !!

Merci à tous pour votre soutien ici et à bientôt (j'espère...) !

et ça a été. On était la dernière série, en retard en plus, donc merci le 1500 m sous une cagne pas possible, mais bon... Au final, ça fait je crois un 17.5, donc contente parce que ce sera à coup sûr ma meilleure note du concours. Plus j'y pense, plus je suis convaincue d'avoir buggé en français, bref. Bon je dis je crois, car j'ai pas trop fait gaffe en signant l'émargement. Je plane dur. En fin de course, j'ai même eu un doute subit, obligée de demander à Shald au bord de la piste si c'était bien le dernier tour, ben j'avais la musique dans les oreilles pour oublier que j'étais en train de mourir donc pas du tout fait gaffe aux instructions des jurés. Je crois qu'elle en hallucine encore la pauvre Shald. "Non seulement t'es pas foutue de compter tes tours ma Nyny mais en plus t'as rien forcé : t'es même pas essoufflée !", voilà ce qu'elle m'a dit la Shaldou. Alors bon d'accord, j'ai un peu crotouillé 1/2 seconde sur les tours, mais par contre, j'ai bien craché mes poumons, pfiou, j'étais raide, j'aurais jamais pu passer la barre des 18... Ambiance sympa par contre ! Ha pis, Shald a fait une belle perf aussi, yes ! Bon sur ce, j'y retourne, parce que je suis grave à la bourre, surtout en EPS.

Je baigne en plein dans les oraux on peut le dire... Mitigée en français (le lexique en GS), avec du recul, je trouve ma séquence trop difficile et il y a un truc que la conseillère péda voulait absolument me faire dire et que j'ai percuté seulement le lendemain matin... Pour l'éthique, ça a été, situation d'un garcon de Clis en école ordinaire violent avec plainte des parents. Les révisions de maths avancent, mais je stresse un max en EPS, j'arrive pas à savoir ce qui change exactement par arpport à l'an passé et je ne sais pas comment réviser : je suis donc preneuse de tous vos tuyaux, sites Internet, etc. Cette année, le stress est donc sur l'oral d'EPS, pourtant l'année dernière ça avait été...

La phonologie en GS est tombée hier à Montpellier, j'aurais bien aimé avoir ce sujet, présenté il y a quelques jours... En tout cas, je note que la mater a occupé la place avec le lexique en PS et donc la phono en GS ! A suivre pour aujourd'hui...

En éthique, j'ai vu des sujets standards et d'autres sur lesquels je ne m'étais pas interrogée, du style organiser une kermesse, les coopératives scolaires, etc. A montpellier, la scolarisation des enfants du voyage, le sujet favori de l'académie (j'étais tombée là-dessus en oral pro l'an passé et c'est effectivement une préoccupation majeure dans le coin)... Si vous avez d'autres infos les montpelliéraines, n'hésitez pas à compléter !

Je termine mes derniers "entrainements" en course, encore 2 avant mercredi prochain. Je mets entre guillements car je ne me suis pas entrainée une seule fois sur 1500 mètres. Je ne travaille que l'endurance (course de 45 ou 50 minutes) et depuis la semaine dernière, j'essaie de forcer un peu sur ma boucle de 5 km. Meilleur temps associé : 29 minutes et 58 secondes. J'espère vraiment faire mieux que l'année dernière avec mes 7 min 50. J'ai un peu plus couru et je pèse 4 kilos de moins, j'aimerais bien faire 7 minutes 30 dans l'idéal.

Encore une question : quelle est la différence entre livret de compétences / livret scolaire et livret de notes ?? Merci !

Et voilà ! C'est demain que commence la valse des admissibles aux mains moites (ramarquer l'allitération). Ma seconde simulation s'est assez bien passée, il faut que je pense à bien bien structurer, sinon, connaissances, communication, ça va apparemment... Etant déconnectée de l'IUFM, j'ai très peu la pression, ce qui n'est pas plus mal pour l'instant, le tout conjugué à des crises de violence où j'espère voir des candidats se planter magistralement pour enfin passer, mes copines et moi !... ça rend fou ce concours. Si je ne panique pas, j'espère faire un truc pas mal en français, en éthique, j'ai quelques rires nerveux, en voyant passer des sujets qui ressemblent à de tels sacs de noeuds que c'en est presque risible, du style un élève allophone (déjà, j'ai sorti le dico, la honte), handicapé, devant bénéficier d'un PAI et violent avec les autres : enjeux, procédures et remédiations ? D'un autre côté, j'ai bien conscience qu'on rencontre des situations vraiment compliquées dans le métier aussi. J'ai envie d'y être malgré tout, vivement jeudi !!! :maso:

Shaaaald ;-)