07 août 2009
Le livre du jour / 4
Max et les maximonstres - Maurice Sendak - 1963
C'est un livre pour lequel le contexte est capital. Très mal accueilli à l'époque (Françoise Dolto trouvait les monstres très effrayants et l'on jugeait que l'autorité parentale était trop remise en cause), il a ensuite été récompensé et a l'ait l'objet d'une adaptation (Opéra). C'est un livre très symbolique (image des parents, de la révolte, de l'amour maternel) et initiatique (au terme d'un voyage, retour à la mère). Les illustrations sont très différentes de ce qu'on peut voir aujourd'hui : non pas lisses, douces et pastels, mais plutôt dures, effrayantes, hachées et crayonnées.
Livre rassurant pour les enfants (on peut être un monstre et retrouver sa soupe chaude...), qui anime encore aujourd'hui les "pour" et les "contre" chez les adultes.
Un travail sur l'auteur (très marqué par la Shoah) est à faire.
23 juillet 2009
Le livre du jour / 3
Le Chat assassin de Anne Fine.
Un grand classique, très apprécié des enfants début de cycle 3, sous forme de poche illustré. C'est l'histoire d'un chat, d'une parfaite mauvaise foi, qui relate ses mésaventures familiales dans un journal, durant une semaine. Les événements sont vécus à la lumière des humeurs félines et humaines, avec souvent un grand décalage. Le titre en est d'ailleurs un exemple flagrant. Un travail d'hypothèses et d'interprétations est à mener avec les élèves. Les illustrations similis sont très drôles et tout à fait à l'image de ce chat assassin !
22 juillet 2009
Le livre du jour / 2
Encore un ouvrage un peu pédagogique, mais bon...
Comment c'était avant ? Illustrations de Dupuy et Berberian.
Présentation sous forme d'album, beau format carré, beau papier et j'adore les illustrations, élégantes, si fines, qui fourmillent de détails. Deux doubles-pages sont à chaque fois consacrées à une rue, un appartement ou une ferme que l'on voit évoluer à travers 4 époques différentes : les années 20, les années 50, les années 70 et les années 2000. La 1re double-page représente l'illustration et la 2e zoome sur certains détails en les accompagnant d'un petit texte explicatif, par exemple une chapellerie, une vespasienne, une entrée de métro, un lave-linge, une éolienne, etc. On note l'évolution de la mode vestimentaire, de l'architecture. C'est vraiment excellent. Bien sûr, un support idéal pour travailler l'urbanisation, l'industrialisation, mais pas seulement !
21 juillet 2009
Le livre du jour / 1
Je suis un peu comme Isis, hâte, non pas de finir mon Master, mais de rédiger mon cours de français pour pouvoir me mettre au CRPE... et profiter de mes 15 jours de vacances en août !
En attendant, chaque jour ou du moins le plus souvent possible, je vais écrire un petit topo quotidien sur un livre de LJ sur le blog. Les résumés proposés ici seront succincts mais vous pouvez me demander des précisions par mail.
J'augmenterai la cadence progressivement dès que le cours sera terminé...
Donc, aujourd'hui, un très beau livre, catégorie BD : Les Enfants sauvés.
Huit histoires vraies d'enfants cachés durant la 2e guerre mondiale, illustrées par 8 artistes différents, préfacées par Simone Veil et Tomi Ungerer et publiées par les éditions Delcourt à l'initiative de l'association Yad Layeled France qui oeuvre pour la mémoire de la Shoah. L'ouvrage s'achève par un dossier pédagogique sur le sort des juifs et en particulier des enfants pendant et après la guerre. Une très belle réussite, tant sur la forme que sur le fond.
14 août 2008
Nyny, Fifi et compagnie !
Dernier saut à la bibliothèque avant les vacances ! En LJ (liste officielle), j'ai pris :
- Le Rire des cascades
- Cent onze haïku
- Fifi Brindacier bien sûr ! Clin d'oeil au blog... Je ne savais même pas qu'il était sur la liste officielle, et en plus, c'est le centenaire de la naissance de l'auteure ! Si ça c'est pas un signe !!
- La Jeune Fille, le diable et le moulin
+ le Monde de l'éducation et un roman historique pour s'imprégner d'histoire : La Reine et la Favorite, de Simone Bertière.
Pour bosser pour de vrai, j'emmène le Simonis (Histoire-géo) en vacances.
Et bien voilà, bientôt le grand départ... Si j'ai le temps, je mettrai des fiches de lecture en ligne avant de partir. Sinon, je vous ai prévu quelques bêtises en messages automatiques pendant mon absence, vous ne vous rendrez même pas compte de mon absence ^-^.
Soyez bien sages et rendez-vous le 31 août pour la rentrée !
10 août 2008
Hors-d'oeuvre
Hé, hé, j'aime bien trouver des titres rigolos, ça me rappelle des souvenirs. Celui-ci est un triple jeu de mots, je vous laisse deviner lesquels ! Bref.
L'aventure vient tout juste de commencer mais on ne sait pas toujours bien par quel bout l'attraper... Depuis 3 jours, je suis connectée LJ. Comme j'ai passé le concours en troisième voie, c'est la seule matière que je n'ai ni préparée, ni présentée. Et puis hier, une idée a germé dans ma cervelle d'oiselle et ça y est, je suis décidée, j'ai mon oeuvre ! Inutile d'attendre, je ne dirai rien, du moins pas tout de suite ^-^... Comme je suis une incorrigible bavarde, je vous laisserai des indices. Pour commencer, il s'agit d'un livre hors liste, que je destine à des CP.
Au départ, j'étais plutôt partie sur L'Oeil du loup, qui est un véritable coup de coeur. Sur des poèmes. Et puis bon, j'ai pas mal cogité sur les attentes du jury, avec, entre autres, cet article, quand je croyais encore que je pourrai passer le concours en 2008, et j'ai préféré changer de cap. Ceci dit, L'Oeil du loup offre moultes possibilités, un thème à l'année sur l'Afrique, les différents points de vue, etc. La poésie aussi, en plus, ce doit être un genre assez délaissé au concours, mais il faut bétonner son boulot à fond.
Donc, je fonce ! Normalement, le premier jet de l'exposé devrait être prêt avant la fin août. Bon, je travaille un peu à l'envers, la plupart d'entre vous lisent d'abord et choisissent après, c'est vrai que ça paraît plus logique. Disons qu'avec trois biscuits, j'ai déjà lu quelques livres et puis finalement, je ne trouve pas ça si mal. J'aurai vraiment du temps pour mûrir le truc, l'apprendre sur le bout des doigts, etc. Je vais lire d'autres livres, bien sûr, mais, au lieu d'attaquer la liste officielle par ordre alphabétique, je vais déjà rayonner autour du mien et élargir peu à peu mon champ de lectures... Allez, c'est parti !!
Et vous ? Comment procédez-vous, par quoi commencez-vous ?
PS : demain, le planning semaine 33. Quoi, c'est nul ?!
14 août 2007
La poésie engagée : honneur ou déshonneur ?
Cette année, je me fais plaisir, je prends LJ !
J'étais intéressée au départ par un poème archi-connu de Paul Eluard : Liberté. Et puis, en me documentant un peu, j'ai constaté que les poèmes de résistance sont assez controversés. On reproche à cette poésie de dénaturer le genre pour se mettre au service d'un engagement, aussi honorable soit-il, d'etre réactionnaire, angélique, récupérée. Pourtant, cette poésie a été très lue, véritable soutien spirituel pour les peuples opprimés en France, en Russie...
Alors, contrairement à ce qui est dit, peut-on faire de la bonne littérature avec de bons sentiments ? La poésie engagée doit-elle être porteuse d'esthétisme ou d'espoir, confidentielle ou populaire ? La jeunesse peut-elle encore s'y intéresser et l'aimer ? Aragon (pour) ou Breton (contre) ?
... et de façon un peu plus prosaÏque, est-ce que ce n'est pas super casse-gueule pour le CRPE ???